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PRODUCTO 5.SESION2. LA RELACION Y DIFERENCIA ENTRE LA HISTORIA ORAL Y LA HISTORIA PLANTEADAPOR FUENTES DOCUMENTALES CONVENCIONALES EN EL ESTUDIO DE LA HISTORIA (ESCRITAS, HEMEROGRAFICAS, OFICIALES)  Y REFLEXION SOBRE EL CONTINUO DEL DEVENIR HISTORICO QUE VA DEL PRESENTE AL PASADO Y DE NUEVO AL PRESENTE, ES DECIR LA VINCULACION ESTRECHA ENTRE LA REALIDAD INMEDIATA Y LAS REALIDADES DEL PASADO.

Comúnmente la enseñanza de la historia se basa en la revisión de una gran cantidad de materiales o fuentes documentales que encontramos en  las bibliotecas y en nuestros libros de texto para preparar nuestra clase,  donde prevalece la exposición dirigida por nosotros mismos como maestros de grupo, quien tiene como objetivo que el alumno memorice  y no crear sus conocimientos a través de la investigación. Como docentes debemos dejar que los alumnos se encarguen de diversificar sus lecturas de acuerdo a sus necesidades y temas tratados en clase y que ellos mismos evalúen sus aprendizajes que deben ser  significativos, para responder a las necesidades concretas  de la comunidad donde viven; es decir que les sea útil para explicar la problemática  de cualquier realidad social dentro de la escuela y en su propia comunidad.

La investigación histórica se debe  vincular con el objeto de estudio e ir, si es posible, hasta los lugares de los hechos para realizar una verdadera investigación , iniciando con la selección del testimonio de personas que hayan vivido o conozcan sobre el tema y que probablemente hayan adquirido dichos conocimientos por tradición oral de sus padres o abuelos; de ésta forma se puede aprovechar la historia oral, teniendo presente que se debe preparar la entrevista con anticipación como una guía para nuestra investigación. Posteriormente es conveniente  realizar la transcripción de la misma procurando apegarse a los testimonios para lograr una transcripción literal de lo dicho. Es necesario reconocer que en ocasiones es difícil lograr la reproducción fiel de la historia oral, porque generalmente se trata con personas de la tercera edad,  por lo que al  momento de escribir se puede añadir, suprimir, corregir y complementar las ideas para su publicación.

 Considero que combinando la historia oral y la historia de las fuentes documentales cambiaría nuestra forma de enseñar la asignatura y avanzaríamos en los procesos de educación e investigación. Se lograría una mayor participación en las actividades  propuestas para la enseñanza y los alumnos se apropiarán y crearán sus conocimientos históricos de acuerdo a su contexto sociocultural, de  la región donde viven.

Además al no seguir viendo a la historia como la acumulación de datos, permitirá al alumno crear una conciencia crítica de lo que sucede en su entorno social (presente),  como resultado del proceso histórico (pasado) y  dejando de pensar que el conocimiento histórico es ajeno a él en su vida presente. Se puede decir que existe una vinculación directa  entre la realidad inmediata de la comunidad con las realidades del pasado; luego entonces no podemos entender nuestro presente  sin comprender el pasado histórico de la humanidad, ya sea a nivel mundial, nacional, regional y local.

                                         ELABORÓ: José Olegario Serrano Vázquez