sesion 3. producto2

PRODUCTO2. CUADRO COMPARATIVO DE LAS LECTURAS DE H. COOPER Y H. PLUCKROSE

AUTOR	TEXTO	DIFERENCIAS	SEMEJANZAS
HILARY COOPER	DIDACTICA DE LA HISTORIA EN LA EDUCACION INFANTIL Y PRIMARIA	A) ENFATIZA EN EL JUEGO IMAGINATIVO Y LA NARRACION DE LOS SUCESOS. B) EL PASADO SE DESCUBRE MEDIANTE LAS DEDUCCIONES E INFERENCIAS DE LAS FUENTES REALES. C) SE PLANTEA EL USO DEL RAZONAMIENTO ARGUMENTATIVO PARA COMUNICAR SUS CONOCIMIENTOS CONCRETOS Y DESCRIPTIVOS. D) ESTABLECE QUE EL DIALOGO PERMITE HACER DEDUCCIONES E INFERENCIAS. E) LA COLABORACION DE LOS PADRES.	A)EL PAPEL DE INVESTIGADOR QUE SE LE ASIGNA AL ALUMNO B) IR DE LO CONCRETO A LO ABSTRACTO. C)LA IMPORTANCIA DE LOS TESTIMONIOS HISTORICOS COMO FUENTES DE INFORMACION QUE LES PERMITE DESCRIBIR Y DESCUBRIR LOS CONOCIMIENTOS DEL PASADO
HENRY PLUCKROSE	ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA HISTORIA	A) PLANTEA QUE LOS TESTIMONIOS HISTORICOS ESTIMULA A LOS NIÑOS VER AL HISTORIADOR COMO UN DETECTIVE EN EL TIEMPO. B) AL INTERROGAR SOBRE EL PASADO Y DESARROLLAR METODOS DE INDAGACION HISTORICA EL ALUMNO DEBE DISPONER DE UN MARCO HISTORICO CONTEXTUAL  PARA OPERAR.Y COMPRENDER ANTES Y DESPUES DE LA VISITA DE LA FUENTE.	C) SE RECOMIENDA LA VISITA DE LAS FUENTES DE INFORMACION D) MOTIVACION DE LOS ALUMNOS PARA EL LOGRO DEL DIALOGO INTERACTIVO.